Para el día del logro...

EGIPTO Y SU RELACIÓN CON LA MATEMÁTICA

Salen al escenario Patricia y Nataly y se saludan.

PATRICIA: Hola Nataly,  ¿sabes  que hoy se celebra el “Día del Logro”, donde cada uno de nosotros debemos demostrar lo que hemos aprendido’

NATALY: Hola Patricia, si me enterado porque en nuestro colegio las noticias se  propagan rápido.

NATALY: A propósito de este día, que te parece si nosotros también demostramos algo de lo que hemos aprendido hasta ahora.

PATRICIA: Me parece muy bien…

NATALY: ¿Sabes dónde se encuentra ubicado Egipto?

PATRICIA: Bueno…por lo que he aprendido se encuentra ubicado al Nor Este de África, y limita:

Por el norte: Con el Mar Mediterráneo

Por el Sur: Con el Mar Rojo

Por el Oeste: Con el desierto de Libia

NATALY: ¿Me puedes hablar más acerca de la Cultura Egipcia?

PATRICIA: Claro, el territorio egipcio es por lo general desértico, su clima es seco y cálido, sin embargo su territorio está atravesado por el río Nilo quien le da vida al desierto.

NATALY: ¿Cómo es eso que le da vida al desierto, me puedes explicar un poco más?

PATRICIA: Bueno, anualmente el río Nilo se inunda cubriendo a todo el valle egipcio con una sustancia fertilizante llamada LIMO, y cuando sus aguas decrecen, las tierras quedan aptas para la agricultura.

NATALY: Tengo entendido que a partir del desbordamiento del río Nilo es cuando se inicia la Matemática.

PATRICIA: Tienes mucha razón, ya que después de la inundación las delimitaciones de los terrenos se borraban y no se sabía exactamente a quienes correspondían. Es por ello que surgen los AGRIMENSORES, quienes se encargaban de medir las tierras, allí aparece la matemática, específicamente la Geometría.

NATALY: Quiere decir que ellos fueron los que aportaron la Geometría.

PATRICIA: Sí, y también la Aritmética; además han aportado a la humanidad la idea del alma, el calendario de 365 días que hasta hoy subsiste.

NATALY: A propósito de calendario, ¿sabías que allí también están ocultas algunas curiosidades matemáticas?

PATRICIA: Había escuchado algo acerca de ello, pero llamemos a Cristhian quien es experto en algunos trucos matemáticos.

Entra Cristhian….

CRISTHIAN: Hola chicas.

PATRICIA: Podrías mostrarnos algún truco con el calendario.

CRISTHIAN: Claro, como no, me da mucho gusto que me lo pidan. Miren aquí tengo un calendario (muestra el calendario) y le entrega a Patricia. Sigue las indicaciones que te doy.

PATRICIA: OK.

CRISTHIAN: Encierra una cuadrícula de cuatro por cuatro en cualquier parte del calendario (es decir encierra un cuadrado de cuatro números por lado), luego que has encerrado dime el número de la parte superior izquierda.

PATRICIA: Ya está encerrado y el número de la parte izquierda es: ____

CRISTHIAN: Pon mucha atención en lo que voy a decirte y sigue las instrucciones.

PATRICIA: De acuerdo

CRISTHIAN: Te voy adivinar la suma de los números que quedan después de que hayas tachado algunos números  según te indique.

PATRICIA: Bien

CRISTHIAN: Encierra con un círculo un número y táchalos con una X los otro números que están en la misma fila y en la  misma columna. (Esto lo dice tres veces a Paty)

PATRICIA: Ya están.

CRISTHIAN: Ahora suma los números que han quedado y da la respuesta.

PATRICIA: La suma es:  ________

CRISTHIAN: Espérate voy a sacar un papelito del bolsillo de (…………) y muestra la misma respuesta.

PATRICIA: Me gustó tu truco, después me enseñas como lo hiciste.

CRISTHIAN: Claro, también se puede hacer con el celular, otro truco interesante, pero por cuestiones de tiempo lo dejamos para otra oportunidad. Pero no solamente los egipcios aportaron el calendario, sino también aportaron la numeración decimal, la Aritmética, y a propósito de Aritmética y números, Sheila nos va hacer un poco de magia con los casinos.

Entra Sheyla…

SHEYLA: Hola chicos, ahora en este día también voy a mostrarles cómo se puede hacer magia con los números, pero para poder realizar el truco, ustedes ya deben dominar las operaciones de adición sustracción y multiplicación.

Responden los chicos del escenario: Ya lo sabemos.

SHEYLA: Bueno veamos, ¿quién de ustedes quiere  participar?

CRISTHIAN: Yo

SHEYLA: Bien, de estas cartas que te doy escoge una del uno al nueve,  y colócalo al lado izquierdo de la carta que coloqué.

CRISTHIAN: Ya está.

SHEYLA: Ahora toma un lápiz y una hoja  o sino mentalmente  resuelve algunas operaciones que te voy a indicar.

CRISTHIAN: De acuerdo.

SHEYLA: Al valor de la carta que escogiste, súmale 2.

CRISTHIAN: Ya está sumado.

SHEYLA: A ese resultado multiplícalo por 5.

CRISTHIAN: Ya está.

SHEYLA: Ahora a ese resultado, réstale 6.

CRISTHIAN: Ya está.

SHEYLA: Finalmente para no cansarte, a ese resultado multiplícale por 2.

CRISTHIAN: Ya está.

SHEYLA: Ahora escribe tu resultado encima de las cartas (en la parte superior)

CRISTHIAN: De acuerdo (y escribe el resultado)

SHEYLA voltea las cartas y mágicamente el resultado de Cristhian concuerda con las cartas.

SHEYLA: Hay a veces trucos que nos dejan perplejos en donde están involucradas las matemáticas, sin embargo hay otros que requieren de un pensamiento diferente, a razonar de una manera diferente,  en donde podamos romper nuestros patrones mentales que los tenemos inmersos ya de tiempos remotos y poder explotar el verdadero potencial del cerebro. Es así que mis compañeros también van a presentarles algunas  pruebas que les van a poner a pensar…

Entran Nelva y Sunelith.

NELVA: Buenos días con todos, nosotros les vamos a presentar, la siguiente prueba: Aquí tenemos una torta (señala la mesa previamente colocada), ¿Cómo cortaría usted  esta torta en ocho partes con solo tres cortes?

Nelva pide a alguien del público  que lo haga, o sino Sunelith realiza la demostración.

Luego entran Leider y Hermes.

LEIDER: Aquí les mostramos una secuencia de letras, alguien de los presentes podría escribir la letra que sigue. (si no hay no se preocupen,  Hermes completará  la respuesta).

Entran Kenya y Mónica.

MÓNICA: En la mesa hay 6 vasos, tres vacíos y tres llenos de agua. ¿Cómo lograría Ud. moviendo solamente un vaso que ningún vaso vacío quede al lado de otro vacío y ningún vaso lleno quede al lado de otro lleno. (Si no hay alguien del público, Kenya hace la demostración)

Entran Duaner y Denis

DENIS: Aquí les mostramos una secuencia de números, ¿qué números continúan esta serie?

Si no hay alguien del público que complete (Duaner completa la serie)

Entra Ingrid.

INGRID: Con estos 6 palitos podría formar usted 4 triángulos equiláteros. Piénselo…..

Luego si no hay nadie que lo haga, ella misma realiza la demostración.

Entra Gema.

GEMA: ¿Cómo formaría usted un cuadrado moviendo solo uno de estas reglas?

Sino hay alguien del público ella misma realiza la demostración.

DUANER: FINALMENTE PARA TERMINAR QUISIERA PREGUNTAR A TODO EL PÚBLICO

• A un señor que iba sin paraguas ni sombrero, lo agarró ayer un fuerte aguacero. La ropa se le empapó, pero pese a llevar la cabeza descubierta, no se mojó ni un pelo? ¿Cómo es eso posible?
• A Juana se le cayó un arete dentro de una taza llena de café, pero el arete no se mojó, ¿cómo puede ser esto?
• Algunos meses tienen 31 días, otros solo 30, ¿cuántos tienen 28 días?

 LUEGO TODOS REUNIDOS EN EL ESCENARIO DICEN:

“TODOS PODEMOS APRENDER NADIE SE QUEDA ATRÁS”